это совсем не банально) я, например, наоборот, чем дальше, тем больше считаю, что личный опыт в понимании детей незаменим. А почему ты пришла к такому мнению?

mambus, да, почему ты так решила?

и мне интересно.

Ход моих мыслей примерно такой ( хоть и сумбурный)
Во первых для того,чтобы понимать проблему не обязательно ее прочувствовать на своей шкуре ( ну возьмем другие профессии: не каждый врач должен переболеть какой-то болезнью, чтобы понять что чувствует пациент, не каждый психолог должен побывать в сложной ситуации чтобы помочь)...
Важен опыт - то что через тебя прошли толпы пациентов, большая практика, огромные наработки и наблюдения, ну и чутье, да.
Ну и так же с преподавателями ведь... если ты посвящаешь какой то тематике, труду, изучению - всю свою жизнь, нарабатывая опыт ( да на чужих детях), то собственно свой личный опыт он как бы и не нужен ведь. Кроме того, как показывает история у великих "воспитателей" известных на весь мир со своими детьми-то как раз и не сложилось... ( У Спока - сын оказался наркоманом, Монтессори кажется отдала ребенка на воспитание другим людям) - такая вот ирония.


Вообще, интересно, и как не прискорбно бы звучало, настоящие профи своего дела, чаще всего имеют неудавшуюся личную жизнь. Сапожник без сапог.
Всем помог,себе не смог.

Видимо это мне еще навеяло...встречалась с нашей училкой, а она сидит на уроке полностью отсутствует, дети сами себя чем-то развлекают... потом оказалось ребенок у нее болеет, мысли были далеко.
Я все понимаю, надо быть человечнее и все такое... но когда мы говорим о профессионализме и посвящении, тут как бы ой.